Análisis DAFO sobre la incorporación al aula de las competencia matemática y la competencia básica en ciencia y tecnología.

Mi análisis DAFO sobre la incorporación al aula de las competencia matemática y la competencia básica en ciencia y tecnología.

	Positivos	Negativos
Factores Internos	Fortalezas ·   Favorece Metodologías activas para trabajar la competencia. ·       Permite trabajo cooperativo. ·       Fomentar motivación, y  creatividad. ·     Fomentar en el alumnado el interés en general por la divulgación científica.	Debilidades · Curriculum dividido en materias y departamentos. ·     Organización de horarios por materias que no permite trabajarla la competencia de forma integrada. ·   Falta de implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje. ·       Dificultad para incorporar nuevas formas de trabajar. ·       Poca experiencia en trabajo por Proyectos.
Factores Externos	Oportunidades ·       Oportunidad de cambiar la práctica docente. ·       Oportunidad de integrar las TIC. ·       Oportunidad de desarrollo de conocimiento, habilidades y destrezas en el alumnado ·       Oportunidad de comunicar resultados de procesos de investigación.	Amenazas ·       Resistencia del profesorado a cambios. ·       Inercia de muchos años haciendo lo mismo. ·       Curriculum rígidos.

Comentarios:

Una vez visualizado los cuatro ámbitos de este análisis DAFO, puedo establecer que los aspectos que se recogen en las fortalezas y oportunidades tienen mayor peso que los aspectos negativos, lo cual me anima a trabajar las competencia con metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos. No obstante, a pesar de eso, las debilidades y sobre todo las amenazas de la resistencia del profesorado a los cambios lo hacen muy difícil de implementar, al menos en mi centro, aún así  creo que merece la pena seguir intentándolo al menos para que se vayan integrando cada vez más docentes.