En esta actividad de la unidad 5 del curso de eduPLEmooc se nos ha solicitado la realización de una infografía que nos permitiera enseñar a nuestro alumnado la curación de contenidos.
A la hora de realizar la infografía, con la finalidad de hacérselo lo más fácil y comprensible para su nivel de comprensión, me plantee aprovechar la principal características de las mismas, para explicarles al alumnado de forma mas visual y atractiva, las distintas fases de esta competencia de gestión de la información, que para ellos debido a que presenta varias dimensiones, suele ser muy complicado entender.
Por ello, comienzo la infografía, proponiéndoles que reflexionen sobre la forma en que suelen buscar información y usarla, de esa forma, será más fácil hacerles ver que no lo hacen de la forma correcta y así estarán más motivados para aprender a hacerlo bien y sobre todo, quizás conseguiré hacerles entender la importancia de no realizar el copiar y pegar tan arraigada en la filosofía de entender el alumnado la realización de trabajos escolares usando Internet. Posteriormente, les explico la forma correcta de buscar en internet y la importancia de seleccionar, organizar y guardar la información con las distintas herramientas de curación de contenidos como Pinterest, Scoopit Keeb o Evernote. Para finalmente proporcionarles las pautas para analizar y sintetizar la información, previamente seleccionada.
Infografía para trabajar con el alumnado:
Infografía para trabajar con el alumnado:
Propuestas sobre cómo y con qué herramientas hacer curación de contenidos en tu área.
En cuanto a mi propuesta sobre como hacer la curación de contenidos para mi área; pienso que lo principal, es tener claro unos criterios de selección de los contenidos que voy a publicar con las herramientas de curacíón que indicaré más adelante, estos criterios que utilizo son los siguientes:
- Que la información o contenido de la página web seleccionad sea relevante para mi área la Biología y Geología.
- Que sirva tanto para usar en el aula con el alumnado como para que el alumnado pueda consultarla y aprender por si mismo en su casa.
Si no cumple esos dos criterios, no seleccionaría páginas por el mero hecho de que trate sobre aspectos relacionados con mi área, pues lo único que conseguiría es contribuir a generar intoxicación.
Herramientas de curación de contenidos:
La principal herramienta con la que comencé hace unos dos años a realizar la curación de contenidos sobre mi área es Scoopit, en ella hice varias listas de curación clasificando los contenidos por su importancia para el desarrollo de mi materia por niveles educativos: ESO, Bachillerato, Recursos de Biología en internet para usar con los cursos CIil y uno sobre Apps móviles educativas.
Debido a que esta herramienta en su versión gratuita no deja hacer más de 4 listas he dejado esta solo para mi área y he comenzado a utilizar una nueva Keeeb.com que me parece muy curiosa, sobre todo, porque en cada lista puedo no solo incluir páginas web sino parte de las mismas, es decir, texto de una página web, solo el vídeo y incluso agrupar dentro de una lista varias anotaciones. Como la descubrí justo antes de comenzar el curso de eduPLEmooc, he aprovechado el curso para ir realizando la curación de contenidos que estamos recopilando en la comunidad que estoy participando en el curso.
Finalmente, otra que también comencé a usar hace unos años cuando comencé a interesarme por el aprendizaje móvil mediante Tablet, es Pinterest, esta última he comenzado este año a usarla con el alumnado para que vayan aprendiendo a realizar sus propia curación de contenidos, sobre todo, por que es mucho más visual y atractiva para ellos y permite crear muchos tableros.
Lista de mis herramientas de curación de contenidos:
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